我国高等教育以“立德树人”为根本

师德师风建设，正是落实这一任务的首要关口

中医药学，承载着“仁心仁术”“大医精诚”的深厚人文精神

教师，不仅是知识的传授者

更应是中医药文化与医德精神的传承者、示范者

寻找鲜活、深刻且与中医药事业血脉相连的榜样

以“润物细无声”的方式滋养师生心灵

成为时代亟待解决的课题

回望历史，从老一辈中医药学大家身上汲取精神力量

正是一条极具价值的路径

任应秋先生（1914—1984）是著名中医学家、新中国中医教育奠基人，一生治学勤奋、学验俱丰，其学术思想与教育实践为中医药高等教育留下了宝贵的精神财富。

让我们透过笔墨纸砚，走近一位“大先生”的精神世界，在有温度的文物中感受师德的力量。

“一息尚存，此志不容稍懈”的报国情怀与事业忠诚

碑帖类展品

碑帖笔画刚劲有力，字里行间透出任老将毕生献给中医事业的坚定信念。那是面对困境时，从未动摇过的报国情怀与事业忠诚。任老1982年在医圣祠所撰“阴阳有三，辨病还须辨证；医相无二，活国在于活人”楹联展现了“医国-医人”同构的儒医思想。任老还曾题写过一副对联“一息尚存，此志不容稍懈；四化艰巨，决心勇往直前”，横批为“自强不息”。这副对联集自明代《幼学琼林》“一息尚存，此志不容少懈”之古训，被任老化用为个人铭志，成为他一生的精神写照。

任老早年亲历中医面临被废止的危局，凭借广博的学识与犀利的文笔四处奔走呼吁，发表社论和文章有力反驳废医论者，被誉为中医界的“铁笔书生”。1957年调北京中医学院工作，是北京中医学院的建院元老之一，他领衔创建了内经、仲景学说、医史文献、医古文、中医各家学说等学科和学会，并牵头创立了相应的学科硕士、博士学位教育，奠基了中医基础理论、中医学术思想史、中国医史文献等学术的发展。从奔走呐喊到躬耕杏坛，从著书立说到学科奠基，这副碑帖对联所承载的，正是一代中医大家对民族医学事业至死不渝的赤诚。

“谨勉勤奋、功力扎实”的严谨治学与求实精神

学习卡片类&手稿类

密密麻麻的批注、工整详尽的读书笔记，无声诉说着任老“谨勉勤奋、功力扎实”的严谨治学与求实精神。”他要求读书必“四到”，目到、口到、心到、手到，强调熟读经典不单要背得，更要深思；思考则须“三上”，马上（车上）、枕上、厕上，将碎片时间化为学问的土壤。而最令弟子受益终生的，是他反复叮咛的一句话：“做学问，一定要有自己的分析，要有自己的见解。”他不满足于学生只搞懂“是什么”，更要追问“为什么”“怎么办”“结果怎么样”，层层剖析，形成自己的心得与判断。

撰稿：宋珊珊 王泽桐 审稿：陈子杰