面对库房中珍藏的手稿、处方、碑帖

我们始终在追问一个核心问题：

如何让这些档案不再“沉睡”

真正走进师生心里

成为师德培育的鲜活资源

带着这份追问

我们探索出了一条

“史料挖掘—精神提炼—教育转化”的实践路径

任应秋先生（1914—1984）是著名中医学家、新中国中医教育奠基人，一生治学勤奋、学验俱丰，其学术思想与教育实践为中医药高等教育留下了宝贵的精神财富。

路径一：文献梳理，提炼精神标识

系统研读任应秋先生手稿、笔记，梳理其生平经历，从中凝练出“报国情怀、严谨治学、无私育人、开拓创新”四大师德关键词，“一息尚存，此志不容稍懈”的报国情怀，映照理想信念的坚定；“谨勉勤奋、功力扎实”的严谨治学，彰显扎实学风的源头；“甘为人梯、桃李天下”的无私育人，诠释仁爱之心的温度；“勇于创新、奠基学科”的开拓进取，回应使命担当的召唤。让史料中蕴含的精神内核，从散落的档案中浮现，成为可被感知、可被传承的师德标识。

路径二：展陈改造，让史料“说话”

将手稿、处方、碑帖等馆藏转化为互动式展项，打造沉浸式师德师风展示厅，让观众不再只是“看”，更能在场景还原中触摸历史，在多媒体互动中“走进”老先生的学术人生，让静态文物成为可感、可学的生动教材。

透过高清影像，细读任老批注在书页间的密密麻麻的朱墨；在复原的书房场景中，感受他每日练字、标红圈、教弟子的日常教学生活；通过多媒体互动，追溯他从奔走护医到奠基学科的壮阔人生。那些泛黄的处方笺上，斟酌再三的药味剂量，诉说着对生命的敬畏；那些致学生的亲笔信中，殷殷嘱托的字迹，传递着手把手的师徒温情。让静态文物成为可感、可学的生动教材，在场景还原中触摸历史，在沉浸体验中唤醒敬意。

路径三：馆校协同，融入日常涵养

将展览与学校师德教育课程深度对接，配套举办专题讲座、主题读书会，让任应秋精神从展厅延伸至课堂，打造可落地的师德培育体系，形成特色鲜明、可持续推广的师德范式，使师德涵养成为润物无声的持久浸润。

我们希望

将这份来自历史深处的精神财富

转化为照亮当下师范之路的灯火

这不仅是一个展览

更是一套可复制、可推广的中医药院校师德建设方案

让史料不再是尘封的过往

而是涵养师者品格的长流活水

在躬身实践中传承榜样力量

于薪火相传中铸就师魂永驻

撰稿：宋珊珊 王泽桐 审稿：陈子杰